这个阶段学生常犯的错误：1、时态学多了，容易弄混，常犯时态错误，往往是主、谓不一致，前、后不统一，整篇文章时态混乱。如：Lin Tao is my friend. He like doing sports. Last week, he went to the park with his friengs. They want to play soccer there.…语法错误是“大错”，时态教学一直是初中英语教学的重、难点。

2、新句型增多，运用不熟常出错。如：They all like flying kites. So we do. 针对某些句型反复操练，直到完全掌握。

3、掌握不了重点词的运用，造成词语误用，表达不准确。如：Our teacher often encourages us learn English well. She gives us some good advices. 要想减少这些错误的发生，引导学生常复习词汇，多进行造句练习。

九年级是能力提升阶段。九年级课文长了，可充分利用课文进行口、笔头作文练习，如：用问题提示帮助学生概述要点；给出重点词汇来提示，进行复述、缩写等练习，这种练习可多人完成，互相补充。九年级的句式复杂，长句、复合句增多，为使学生理解好，教师在平时教学中可以经常让学生做长短句的拆并练习，做简单句、复合句的互换，使学生熟练的运用从句，熟练地掌握语言表达的技巧。如果能在写作中做到长句和短句相互补充，文章就会显得错落有致，语言表现力也会增强。

这阶段常犯的错误：1、学生喜欢用长句，但结构、用词常错。如：There are some Young Pioneers help the old man clean the room.

2、从句运用出错。如：They often ask me when will they go to the Great Wall?

3、某些易混句型出错。如：…I have gone to Beijing many times.

同时，九年级的学生面临中考，在加强基本功训练的同时要根据所学内容，结合实际多做些命题作文，如：Why do We Learn English? How to Protect the Enviroment? 这种练习可限时完成，当堂朗读，师生评议，指出优、缺点，课下再改，效果很好。

针对中考而进行的作文练习，要求要明确：卷面整洁，文章符合题意；语句通顺，形成上下文语气和逻辑连贯的整体，不能东一句、西一句，语无伦次；句式正确，但不能过于单调，要多样化；尽量避免语法和拼写错误；整篇文章要达到所要求的字数，但不能过多。

总之，学生写出好的作文，并非难事，关键是要坚持不懈，指导到位，并形成好的习惯。