在英语学习中听既是学习目的又是学习手段。在英语学习过程中，通过听力训练培养听的策略，增强语感，特别是在听的过程中形成获取和处理信息的能力，学会如何抓住关键词、听并执行指示语、听大意和主题、确定事物的发展顺序或逻辑关系、预测下文内容、理解说话人的意图和态度、评价所听内容、理解说话人的意图和态度、判断语段的深层含义等，这些都是听的基本技能。在考试中，听也是重要的检测内容，占了试卷五分之一的比例。

    一、熟悉题型，掌握技巧
    近年来中考听力选用的题型很广，有选出听到的关键词；听单句找同义句；听音选图，如听单句、对话、短文，选出单幅图，如动物、时钟、国旗、气象图、交通标志等或组图编顺序；听句子，选反应的答语（即情景反应）；听对话回答问题；听对话，选答案；听短文选答案；听短文补充信息；听短文填空；听短文判断正误等。发展过程是逐步由词过渡到句到篇，强调语篇，突出交际。
    下面重点介绍三种题型。

    1． 情景反应
    听录音，选择最恰当的应答。给出三个选项，根据听到的句子做出恰当的反应。这一题要求考生对课标中规定的交际项目相当熟悉，了解在特定情景中交际双方的话语。这一大题的听力句子只播放一遍，句子也相对精练、短促，考生往往还来不及听懂、作出反应，就不得不应答下一题了。
    从知识上考生应该熟悉课标中规定的交际项目，知道在哪种情景下怎么问，在哪种情景下怎么应答。实际上特定的情景怎么问怎么答，是固定的，也应该说是一些套话。这当中还有中西方文化的差异，不可按汉文化的理念思考。技巧上考生应该在听的间歇抓紧时间读选项，脑子里面应想出三个选项中的三种情景，然后根据听到的内容进行筛选。如：
    A． Thank you.    B. Good idea.
    C. That’s all right.
    从这三个选项中，可以想出三种情景，A可能是对方为你做了什么事或说了什么话，你才表示感谢。B可能是给你提了什么建议。C通常是向你道歉等。有了这三种期盼，你就仔细听，等待选择。听到Good luck to you！后知道对方祝你“好运”，当然就选A。

    2． 对话理解
    这一大题属于情景会话题，常考核考生对对话细节的捕捉，内容包括对话地点、人物关系、职业、时间、价格、电话号码、颜色、天气、国家、活动等。有两个轮次的对话。有的是读问题，有的是听问题。听问题难度更大，一定要听清问题。
    这一题仍然从读题入手，通过读题，考生可以缩小答题的范围，知道可能考查的方向，是判断时间、地点，还是理解所谈内容等，这样可以锁定听力句子中的关键词。通过读题还可预测提问的方式，有助于听懂问题。还可适当作些记录，帮助自己进行计算或判断。如：
    A． China.   B. Germamy.   C. Japan.
    从这三个选项可以看出出题人要你关注地点。然后做好准备听地点，捕捉与国家相关的信息。
    M：—How long are you going to stay in China？
    W：—Another two weeks. Then I will visit Japan. I’ll go back to Germany in May.
    Question：Where is the woman probably from？
    从所听内容看三个国家都提到，但关键信息go back to Germany很重要。所以选B。

    3． 短文理解
    听力的短文内容通常为一则故事，与对话理解不同，短文表达一定完整的思想内容，涉及到的词汇量大，牵涉的知识面宽，它考核学生的整体理解能力，因此难度也相对较大。考生通过读题，可初步划出题干中的关键词，然后，带着5个W（What，Who，When，Where，Why）去听题，做到对全文的理解。同时，对于数字、价格、次数等细节问题也可相应地进行关注。其次，要重视听第二遍。在听第一遍时，往往只能听懂大意，初步掌握问题所涉及的重点，一些细节性的问题及一些必要的判断和推理主要取决于听第二遍。

    二、预读试题，大胆猜测
    得到试卷后迅速浏览听力试卷，积极思考，大胆预测。扫描选项，锁定交际情景；比较选项，预测问题，猜测对话内容。认真审读题干，准确理解题干含义，抓住问题的关键，增强听的目的性、方向性和选择性。若先期中有人名、数字、年代等，必须做好记录的准备。尤其是短对话，信息输入量少，稍纵即逝，不加强目的性很有可能听过仍是一片茫然。短文理解中，可利用题与题之间的联系、暗示，提高选择的准确度。听与读有相似的地方，听的理解过程实际上是一个不断猜测，不断应证，不断修正，最后达到与说话人的有效沟通的过程。即使猜错也不要紧，得到调整后，会更加有利于听的理解。

    三、整体把握，适当记录
    英语中考特别强调语篇的考查，即使是两轮次的对话，也力求创设一个较为完整的语境，从中考查对特定情景所负载的信息的有效输入和理解。因此，一定要从整体上去把握语段，理解语篇，弄清谈话双方的身份，谈话的地点以及主要内容。不要纠缠于细枝末节，更不应对某一个细节、某一个词没听清楚而大为苦恼，影响情绪，破坏心态。预读试题后，知道出题人想考什么，是时间、地点、人物、原因，还是做什么等，然后有意识去听，不可能也没有必要每个字都听清楚，记下来。即使有一个细节没听清，还可通过全篇提供的信息、上下文暗示猜测，这也符合实际的听的活动。听时可适当记录，记录要简略，如时间、数字用阿拉伯数字，人名、地名用首字母等。注意不要顾得上记，顾不上听。答题时既要参考记录，又要结合理解，最后作出合理推理判断。