●我们在版面上尽量用最节约的文字、最大的篇幅反映当前最为紧迫的问题，这些问题看起来沉重，但并不妨碍我们心中充满暖意。

　　●多年以来，总有人问我，“两会”热点是怎样形成的？在我看来，热点提案一定是在最根本的问题上反映了民生、回应了民意，把握了时代的脉搏，看到了问题的趋势。

　　●社会发展中总会有问题，可贵的是，一批有强烈社会使命感的有识之士——他们敢于揭示问题，他们的热情永不泯灭，他们的付出并不考虑一己之利。 我有幸亲历了从民意到提案再到政策最后推动教育变革这样一个不平凡的进程。

　　2月27日，“两会”前，教育部一次普通的例会发布了几条让人激动的信息:全国免费义务教育2007年全面铺开；义务教育经费分担比例确定；义务教育公用经费保障和义务教育基准确立提上日程。

　　我在第一时间将这几条信息通过邮件和全国政协常委朱永新分享，“教育部新闻发布会上，您多年前呼吁的设立教育基准的问题已经提上日程。打电话和很多代表委员中的老朋友联系，大家最有成就感的事情就是农村义务教育的推进，想想几年前您在我这里发表的《苍南教育行》等文章、我们一起编辑的《义务教育谁买单》等书的出版，我也颇有成就感呢。”

　　这位学心理学出身，被身边人感觉格外亲和平易的朱永新在“两会”上却被媒体称为最敢于说话的人。这几年，他利用自己为政、讲学的一切时机就农村义务教育展开调研，从陕西定边到山西长治，从探究宝应名校转制到忧心苍南教育负债。而大量的一线调研让他产生深切的忧思。2004年，他痛批“假民办”、在本刊发表“将大学卖掉”的言论，今天，大学的负债运行背景下，已经有地方实行债转股，让民间资本接手的方略，而助长了择校的“名校办民校”也已经被政府叫停。

　　除了政策上的大胆建言外，我知道，他更钟情的还是实践。他的新教育实验唤起了全国各地数万农村教师的激情行动。也因此，他熟谙一线实情。

　　2月28日，接到全国人大常委庞丽娟的邮件，今年“两会”，她表示将继续为农村教师问题呼吁，“小贺，特别将我们开展的关于教师问题的调查报告提供给你，问题很严重，希望引起关注。”已经连续八年，从九届全国政协委员到十届全国人大常委，庞丽娟一直在为农村教师问题呼吁，从教师编制、教师培训、代课教师到教师待遇。

　　如同对待科研一样，几乎每一件提案都让追求完美严谨的庞老师耗尽心力，调查、研讨。她参政的这十年恰也是我从事人民政协报教育报道工作的十年，十年来，我曾多次参与了她的提案产生的过程，从幼教立法到青少年德育。而2000年之后，她则将主要关注点投放到农村义务教育问题上，特别是农村教师问题。为了今年的议案，3月1日中午，已经很久未曾谋面的我们在北师大相约再见。两人都很兴奋，我说见证了她的十年参政路，她则说，完完全全见证了我从一个学生到报人的成长。我还特别和她商量好了近日到网站去和网友见面谈农村义务教育的问题，她欣然答应。其实，之前的庞老师一直很低调，但多年的参政经历已经使她走出书斋。她说，今天，她更关注的是现实问题的解决，而从这个意义上看，和负责任的媒体的合作恰是推进工作的必要。

　　3月2日中午，我意外地接听到一个电话，是全国政协委员、清华大学副校长同时也是我硕士生导师的谢维和先生打来的。几天前，我曾给他发短信，问他关注什么提案。导师是搞教育科学研究的全国政协委员中最“缄默”的一位，我想劝他在政协十届最后一年发发言，没想到，他仍然拒绝了。他执着地认为，搞理论的，不能轻易指挥。导师做学一直非常严谨，他应该更喜欢直接向政府提建议的方式。看来，无论是选择面对媒体还是不面对媒体，委员们关注的都是问题的解决本身。