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| 发布时间：2006-9-7 17:28:26 | 信息来源：本站原创 | 浏览： | |
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短文改错题作为高考英语试卷的一种题型，已使用多年，中学日常英语测试中也经常用到这一题型。虽然如此，不少考生仍视短文改错为畏途，所以常到最后时间才做这道题。如果考试时间紧，有些考生就每行都划√，随便混上一分。平时成绩中等以上的学生，改错题也常做得不尽如人意，成绩忽上忽下不稳定。本文着重分析近年改错题的命题情况，对改错题作一些思考和探讨。
一、近年短文改错的命题情况
表1和表2是近年短文改错题的设疑方式和考查项目分布情况。
表1 近年短文改错题的设疑方式
附图 
表2 近年短文改错题的考查项目
附图
通过上述统计，可得出以下结论：
1.每年的试题中，多词、少词、错词和正确四种情况都必定出现，而以错词居多，占一半以上；
2.错误中没有单词拼写、标点符号及词序错误，只涉及语法及习惯用法方面的错误；
3.有三个因素决定难度：一是错误本身的识别难度；二是改正难度；三是本行干扰项的多少和强弱。改错题的短文一般情况下有10行文字，按改错难度可分为难、中、易三档，大约各占3行左右。
二、2003年短文改错题分析
2003年考生做改错题的实际情况如何？是否反映了他们的正常水平？各小题难度分布和得分情况如何？
（一）改错题抽样统计分析
在高考阅卷过程中，我们随机抽取了300份试卷，统计短文改错各小题的得分情况及平均得分率，见表3。
表3 短文改错各小题得分情况
附图
注：仅对这300份试卷的抽样调查，只能说明局部地区部分考生的得分情况，并不能说明全部考生的得分情况。每道小题的平均得分值和整题的平均得分各地会有所不同。但表3可以作为比较各小题难度值的参照。
从表3可得出以下结论：
1.按照难度值P的计算公式：
附图
一般题目的P值最好控制在30%～70%之间。在这篇短文改错10个小题的难度值中，有4题低于30%，最低的79题只有7.2%，没有一题高于70%，似乎难度偏高，但从表2和下面的讨论看，考查项目并不比往年更难。
2.得分率较高的4个小题77,81,84,85可看作难度系数Ⅰ。其中81题得分最高，考查的是enjoy doing sth.，说明考生对变化不大的考点能从容应付。
3.难度居中的有5个小题：78,80,82,83和76，可看作难度系数Ⅱ，所涉及的短语和搭配较多，如translate sth.into English,express oneself,in simple English,show sth.to sb.,run into等。要掌握这些短语不能全靠记忆背诵，需有一定的阅读量和语感做支撑。
4.第79题得分率最低，只有7.2%，可看作难度系数Ⅲ。这道题难，一是因为不少考生对keep a diary这一短语不熟悉，识别错误有困难；二是错误之处比较细微，考生按汉语意思理解往往认为可以接受，不象时态、人称、单复数的错误易于识别和改正，得分8.5以上的考生往往就是79题没做对。
5.300份试卷抽样统计的结果，改错题平均得分3.618，平均得分率36.18%。统计过程中去掉了0分和得1分（全划√）的试卷，因为它们对于统计各小题的得分率是没有意义的。如果考虑到去掉的0分、1分试卷，实际平均分比3.618还要低。
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