1. 预习阶段：读、划、写、记

　　“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义；“划”，要划出重点、要点、关键词句；“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的、不理解的问题去听课；“记”，要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。

　　　要在预习的过程中，学会发现问题，提出问题，并尝试着独立解决问题，这样认识能力就会不断提高。在预习中不仅能提出问题，还要有学习目标、学习重点，这样根据不同的目标和重点，安排学习过程，从而收到事半功倍的效果。

　　2. 听课阶段：边听、边想、边记

　　在课堂上听讲，我一般会边听、边想、边记。这其中主要精力放在听和讲上，必要时也可标标、划划或写写。

　　听好一堂课，需要注意三个要素：首先，恭听。上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能提高听讲的效率。其次，思考。听课时要积极开动脑筋思考，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推理的过程，以及说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要发展思维能力，理解所学的内容，而不是只记结论。第三，记忆。思维的同时也在进行记忆。记忆要及时，并注意反复巩固。

　　3. 复习阶段：三个基本步骤

　　复习是化学学习的重要组成部分，在复习过程中，我一般针对知识、技能上存在的问题，根据大纲要求和教材的重点，对知识进行整理，使分散的知识点串成线成网，使之系统化、结构化。

　　我复习化学一般有三个基本步骤：(1)在每次复习前必须要有计划。例如，一个晚上自学两小时，就应根据这一天学习的学科，做科学的安排，即内容相似的不要前后相连复习，应间隔复习。因为从心理学上讲，相似的学科相连复习往往引起干扰，降低复习效果。(2)复习时最好先回忆，或根据听课所记要点，进行回忆当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验，等等。然后再复习课文。在这个时候，可根据回忆，有困难或不明确的地方多复习，理解了没有问题的少复习，这样既可节省时间，又可集中精力来弄通困难教材，掌握重点。最后，再合上书本思考一遍，特别要明确教材的重点、难点部分，然后才做作业。(3)化学是以实验为基础的一门学科。因此，在复习时，每一项实验，都需要注意它的变化、现象、仪器装置、操作手续，从现象到本质去认识它、理解它。同时，在复习时必须对所做过的实验，从现象到本质地进行回忆、复习，并且还要注意实验装置及操作手续。

　　完成作业：做完再拓展

　　很多同学对做作业不重视，认为那只是为了完成老师交代的任务。我却认为化学的课后作业是一个很好提升自己的途径，这个效果和考试是一样的。

　　首先是认真审题，明确要求，然后马上回忆知识点，确定解题方案。在审清题意的基础上，回忆有关的化学概念、基本理论、计算公式等化学知识，设计一条解题途径，制订出解题的方案。其次，是正确解题，完美作答。把解题的思路一步步表达出来，注意解题的规范性和完整性。解题结束时，要注意反复检查，以提高解题的正确率。这和考试是一样的训练过程。

　　其实最重要的还不在前面，答完化学题，需要展开思路，寻找规律。这是最后一环，也是最容易忽视而至关重要的一个步骤。一道题目做完以后，要结合已经做好的题目，联系前后的思路，从中悟出带规律性的东西来，就会事半功倍。反之就是做无数道练习题，也达不到巩固知识、训练技巧、提高能力的目的。

　　化学学习的过程是由一系列阶段组成的，阶段与阶段之间，既有联系又有区别。在学习时应掌握好各阶段和各层次间的协调，只有这样才能学好化学，也才能更好地理论联系实际。