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42.答：(1)实践是认识的来源。认识产生于实践的需要；只有在实践中人们才能认识事物的本质和规律，一切真知都来源于实践。(2分)
(2)实践是推动认识发展的动力。实践不断给人们提出新的认识课题，提供大量有关的经验材料以及新的认识工具。实践还改造了人的主观世界，锻炼和提高了人的认识能力，从而推动了认识的发展。(2分)
(3)实践是检验认识真理性的惟一标准。实践是主观见之于客观的物质活动，具有直接现实性，它是联结主观认识和认识对象的桥梁，因而能把认识与对象相对照，判定认识是否正确。(2分)
(4)实践是认识的目的。人们认识世界的目的在于指导实践，有效地改造世界。(1分)
43.答：(1)生产资料的所有制形式决定整个生产关系的性质。与历史上依次经历的五种生产资料所有制形式相适应，有五种不同性质的生产关系。(1分)
(2)生产资料所有制形式决定人们在生产中的地位及其相互关系。首先，生产资料所有制形式的类型，决定人们在生产中的地位和相互关系的性质。在生产资料公有制的条件下，由于人们平等地占有生产资料，因而，在生产中的关系也是平等的。而在生产资料私有制中则与之相反。其次，在生产资料私有制中，由于具体形式不同，人们在生产中的地位和关系也有不同特点。(2分)
(3)生产资料所有制形式是生产劳动得以进行的前提。(2分)
(4)生产资料的所有制形式决定产品的分配方式。在原始公有制下，产品是平均分配的；在社会主义的公有制下，实行“各尽所能，按劳分配”。在生产资料私有制下，产品
分配过程中存在着剥削与被剥削的关系。(1分)
44.答：(1)世界观是人生观的理论基础，人生观是世界观在个人生存意义上的特殊表现。一个人用什么样的观点和方法观察整个世界，也就用什么样的观点和方法观察人生。世界观不同，人生观也必然不同。因为人生观与世界观如此密不可分，所以我们把人生观看做世界观的一个组成部分。(3分)
(2)人生观对世界观具有强烈的影响。对人生持有什么观点，抱什么态度，往往会影响到对整个世界，特别是对历史的看法。一个没有正确人生观的人，很难形成科学的世界观和方法论。(3分)
四、论述题
45.答：(1)客观规律是指不依人的意识为转移的、物质运动过程本身所固有的规律，它是事物或现象的本质的、必然的、稳定的联系。社会规律和自然规律都是客观的、不依人们意志为转移的。主观能动性是指意识主体所具有的能动地认识世界、改造世界的能力和作用，即自觉能动性。(4分)
(2)尊重客观规律和发挥人的主观能动性是辩证的统一。尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提，要正确发挥主观能动性，必须遵循物质运动的客观规律。发挥主观能动性是尊重客观规律的必要条件，要认识客观规律和按客观规律办事，就必须发挥主观能
动性。(4分)
(3)尊重客观规律和发挥主观能动性相统一的原理，具有重要的现实意义。党的十一届三中全会以来提出的“一个中心，两个基本点”的基本路线，深刻地反映了我国社会主义发展的客观规律性，是充分发挥广大群众主观能动性的科学指南。因此，我们既要严格遵循客观规律，有严肃的科学态度、扎实的工作作风，又要充分发挥主观能动性，发挥大胆创
新的精神。(4分)46.答：(1)必然同必然性是一个意思，指的是客观事物的本质的、规律性的联系。自由是对客观必然性的认识和对客观世界的改造。(2分)
(2)自由与必然是辩证的统一。自由不能脱离必然而独立存在，人的自由必须以必然性为前提和基础，自由是从必然而转化来的，没有必然就无所谓自由。自由并不是随心所欲，任意妄为，它要受到必然性的制约。(4分)
(3)自由不是抽象的，而是具体的。所谓具体的自由，其一是说自由不是绝对的、无条件的，而是相对的、有条件的；其二是说，在阶级社会里，自由具有阶级性，没有超阶级的自由；其三是说，自由不是头脑中幻想的自由，而是在实践中通过对必然性的认识和对客观世界的改造而获得的实际的自由。(3分)
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