例２、（广东省）如图是大自然中水循环的示意图，江河湖海以及大地表层中水不断蒸发变成水蒸汽，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就形成了云，在一定条件下，云中的小水滴或小冰晶越来越多，就会下落。在下落的过程中，小冰晶变成小水滴，与原来的水滴一起下落到地面，这就形成了雨

⑴ 、依次写出上文划线处涉及的物态变化的名称：

⑵ 、上面物态变化中属于吸热的是_______

⑶、我国是一个缺水的国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施

解答：⑴、液化、凝华、熔化

⑵、熔化

⑶、用洗碗米的水浇花；用洗碗脚的水冲厕所等

评注：本题取材于自然现象，考查物态变化的知识。第⑴题要求考生能给出现象判断是哪种物态变化，第⑵题考查考生知道那种现象会判断它们的吸、放热情况，第⑶题渗透人文教育，是考查考生解决实际问题的能力，体现学以致用的思想。

例３、（济南市）阅读下列短文：

我们知道力是物体对物体的作用，只要有物体存在，就一定有施力物体和受力物体，一个物体是施力物体的同时是不是受力物体呢？

两位滑冰的同学站在冰场上，甲同学推乙同学一下，乙同学运动起来，同时甲同学向相反的方向运动起来.平静的湖面上，在甲船上推动乙船，两只船同时向相反的方向运动.在水面上放两只软木塞，一个上面放磁铁，另一个上面放铁条，磁铁和铁条相互吸引，两个软木塞同时向相同的方向运动。

（１）根据上面的阅读你能得出什么结论？

（２）举出两个你在上体育课时应用此结论的例子.

解答：⑴物体间力的作用是相互的

⑵、踢足球、跳高、跳远、打排球等

评注：本题是提供一些与实际生活贴近情景，运用科学原理对情景进行分析，探究它们内在的必然联系，获得结论。第⑵题是考查考生在实际生活（体育活动）中那些利用力的作用是相互的，有利于让学生养成观察的习惯。

练习、（２００４新疆建设兵团）在一个雷雨交加的日子里，某村民到大树底下躲雨，不幸被雷电击中造成重伤，此后村内谣言四起，说什么“魔鬼缠身”什么“前世没有修好行”……家里人在众人面前抬不起头来，不但不送病人到医院医治，反而求神拜佛，导致病人耽误治疗。

⑴、文中所述的观点对吗？正确观点是_______

⑵、为了避免类似事故的发生，人们在高大建筑物上安装了_______

⑶、如果你遇到雷雨天气这种情况，你的做法是_______

参考答案：

练习１、⑴、不对，雷电是一种自然现象，要相信科学，破除迷信；

⑵、避雷针

⑶、不在大树底下避雨，不在高大建筑物下避雨。

练习２、⑴、电流表；电压表

⑵、右图

⑶、１、２、３或４、５、６、或７、８、９；B

⑷、电压相同时，电阻越大，电流越小。